孩子现在2周岁，跟同龄孩子比我家宝宝说话晚，只会说简单的单词，可是看别的孩子都能唱歌了，我心里真的是着急，想请问老师，我们平时该怎么引导孩子，是不是要经常给孩子讲故事，或者和孩子说话，慢慢引导?
老师说：
您好这位家长，我特别能够理解您的担心。不过我首先要提醒您的就是，事实上，您越担心越焦虑越放不下，那么您的这种情绪就会更多地投射到孩子身上，孩子是能感受到的，反过来也会增加孩子无形中的压力。所以我建议您，首先您自己要把心态调整好，彻底地放下您的担心和焦虑。
事实上每个孩子都是独特的，对于孩子来说，每个幼儿的身心发展规律、先后顺序都有可能存在差异，这是非常正常的现象。有的孩子就是说话比较迟，有的孩子就是走路比较迟，有的孩子会有一些其他方面的能力如动作等发展比较迟，也有的孩子会比较早，这些情况都很正常。
永远不要拿孩子去和任何其他孩子做比较，无论是现在他的语言发展，还是将来他的学习、考试等，一定要相信，你的孩子是这个世界上最独一无二的孩子，通过合理的教育和培养，他一定可以成为最美好的自己，这是作为家长一定要坚定的信心和信念。
如果你实在不放心，可以带孩子去正规医院进行相关的专业检查，确认孩子没有生理发育上的问题。
此外，在家庭氛围和语言环境的营造上，也可以做一些辅助的改善，帮助刺激孩子的语言能力发展。语言的学习对于孩子而言，是一个自然的、熏陶的、循序渐进的、潜移默化的过程，不需要进行生硬的训练。对家长来说，我们只需要努力给孩子营造一个良好的语言环境，去增加孩子语言信息的输入，当信息输入有了大量积累之后，有一天自然就会厚积薄发，从输入变成输出，孩子就自然开始说话了。
你可以从4个角度去做一些尝试和改善。
第一，作为陪伴照顾孩子的成年人，无论是爸爸妈妈还是老人，都要注意努力多跟孩子说话。尽量把孩子当做一个正常的成人年对待，不要认为孩子小，听不懂又不会说，就不用跟他说话，只要让他吃好喝好睡好玩好就行，这是远远不够的，一定要多给孩子营造一个成年人与他正常沟通交流的环境。
和孩子说话时候，首先要注意讲话的速度要尽量慢一点，可以一个字一个字地、用稍微夸张一点点的口型和方式讲出来，比如爸——爸、妈——妈，通过这样有些夸张的口型让孩子来观察你嘴部的形态，并且通过你的表情和肢体动作等进行配合，帮助孩子理解你说话的意思。这种缓慢的节奏能帮助孩子更好地掌握口型的变化、学会发音。
其次是注意遵循做什么就说什么的自然原则，比如要给孩子洗澡了，就可以告诉孩子：我们要洗——澡;如果洗澡时洗到他身体的某个部分，就告诉孩子这是你的某个部分，比如洗到肚子就告诉他这是你的小——肚——子，洗到脸蛋就告诉孩子这是你的小——脸——蛋。
第二，给孩子多制造与外界环境接触的机会。多把孩子带到户外、公园、游乐场或者是小区里等，让孩子有更多的机会与人接触，和更多的大人和孩子在一起，慢慢孩子自然就会更有意愿去开口说话。
第三，多给孩子一些音频的刺激。现在有很多APP和软件硬件之类，比如喜马拉雅、各种故事盒子等，都很方便。不过关键之处在于给孩子听的音频内容要精心选择，一定要适合孩子的认知和发展规律，最好是比较轻松的、语音节奏相对缓慢的故事、儿歌、诗词之类，同时朗读讲述者的普通话也务必要标准，没有港台腔、方言之类。用音频的方式反复播放，增强孩子的语音刺激和语言信息的输入。
第四，每天固定有半个小时到一个小时的时间，给孩子多读绘本，也就是亲子共读。家长来读，孩子来翻。通过亲子共读加强与孩子的亲子关系，促进孩子语言的发育和发展。
当孩子大脑有了足够多的语言信息的输入之后，储存多了接纳多了，慢慢有一天自然而然就会流动出来，形成信息的输出，孩子自然就会表达、会说话了，这是不用过于担心的。
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